我有幸参与了《安康市技工学校志》的编纂工作，经过全体教职员工的共同努力，仅仅一年时间便付梓出版，它不仅全面反映了安康市技工学校发展的历史与现状，而且彰显了技校人艰苦创业、积极向上的精神风貌，对于认真落实国家加大职业技能教育工作提供了具有地方特色的资鉴。然而，这是不是说修志工作就划上句号了，书一发放，热闹一阵，束之高阁，万事大吉？否！我们必须进一步提高认识，扩大宣传，大力开展读志、用志活动，进而推动学校全面发展。

    一、资政作用。志书的主要作用是“存史、资政、育人”，这是修志的主旨。志者，记也。以文字、表格、图片、符号等客观地记载各个领域，各个行业已经发生过的事件。历史上对志书的作用探讨者不乏其人。最早提出志书有“资政、教化、存史”作用的是宋元进士、庐州及扬州太守郑兴裔。后人对志书的作用大多沿用郑的说法，只是各有所侧重和发展。“资政、教化、存史”是时代的产物，它具有鲜明的阶级性。旧方志将其表现为“史鉴”作用，即所谓“治天下者以史为鉴，治郡国者以志为鉴”。随着时代的发展和进步，志书除有“资政、存史、教化”的作用外，实践证明它还具有补修史书，信息资源，宣传一方一业的作用，还具有作为重要证据的作用。    

    修志的目的是为了用志，用志须读志，读志须知志。正如市政府秘书长赵良亭在《校志》序中所说：“聚焦技校创业者自强不息、奋斗不止的镜头，让我们触摸到技校建设者跳动的脉搏，感知技校教职员工的工作态度、价值取向和能力水平，捕捉到他们的精神风貌和情感世界，聆听着艰苦创业、与时俱进、开拓进取的高亢旋律。同时，志书也从历史的角度，对学校的优势和特色进行系统的整理、总结和彰显，对发展中的深层问题进行透视，为职业教育走出低谷、突出重围做了积极有益的大胆探索和理性思考。”我们读志，从中既可以了解安康市技工学校的整体发展轨迹，也可以掌握职业技能培训的运作脉搏和现状，进而可以总结出其中的规律和发展趋势。这也正是政府持续发展职业技能培训事业所必需的决策依据，对于社会公众了解市情、研究和掌握全市技工教育方面的情况也能发挥重要作用。因此，志书在当今信息社会里，以其服务于经济社会发展所独有的功能和作用而日益为人们所重视和应用。

    二、宣传作用。盛世修志，《校志》是在学校处于第二次创业、蓄势待发的重要时期以及学校综合实力得到提高的背景下完成的，它是学校的一张名片，不论是上级领导来校视察，还是对外招生、校友回访，抑或去上级联系工作，奉上一本《校志》珍贵礼品，既提高了学校的知名度，又扩大了社会影响，对于学校今后的生存、发展具有不可估量的作用。它不仅仅是学校领导的政绩，更是学校集体的政绩和荣誉。它与我们每个师生都息息相关，校荣我荣，校兴我昌，校衰我、转岗，而转岗，不论你原来资历多深、水平多高，在新的单位是老幺，都得从头开始。特别在事业机构改革的今天，这是摆在我们面前的一个何去何从的严峻形势和考验。因此，通过志书这一载体的宣传，使领导、决策机关和社会各界知道技工教育在当前和今后经济建设社会进步中的重要地位和所发挥的巨大作用、所做出的突出贡献，而不是一个可有可无甚至是吃闲饭的单位。

    三、教化作用。市委常委、市政府常务副市长徐启方高度肯定：“看到的是全体教师在安康职业技术教育领域默默地奉献着青春与热血，将他们掌握的知识和技能承传下来，使众多学子在这里学到一技之长，走上了致富之路；使众多学子毕业生走上了生产一线，成为企业中的技术骨干人才；很多毕业生靠技能创业当上了企业带头人；还有一部分学生走上了行政管理岗位、领导岗位。 ‘三百六十行，行行出状元’，在社会不同领域，需要不同的人才，职业技术教育为社会培养出了很多实用型人才，强有力的推动了经济发展和社会进步”。因此，在全校展开“读校志、明校情、爱校园、兴职教”活动，以全面了解校情提高决策水平为己任，根据学校实际，制定发展规划，看谁的点子准，效益高；以明教学规律提高教学质量为目标，彰显学校专业优势、技能培训特色，促进整体教学水平，打造职教名校；以师长风范和校友风采为学习榜样，学前辈事迹和作风，发扬光荣传统，激发教职员工爱岗敬业、乐于奉献的主人翁精神，激发学生树立自信，刻苦学习，掌握好科学文化和专业技能知识，为将来求职创业和建设祖国建功立业。这是志书最重要的功能。

    四、促教作用。《安康市技工学校志》是一部职业技能培训教育专业志书，有其自身独特的特点，记述了安康技工学校兴教育人、与时俱进，不断适应新形势的需要，推动体制机制创新，深化内部管理改革，加强师资队伍建设，积极改善办学条件，以就业为导向，全面提升办学水平和质量，满足城乡居民对职业教育的多样化需求，努力为建设美好安康培养更多的高技能专门人才和高素质劳动者的历程，其中不乏先进的专业设置、教学方法、管理经验及改革教训，对于解放思想，立足未来，大力实施“质量立校、文化润校、特色兴校、管理强校”的发展战略，创新办学思路，拓宽办学领域，强力推进培训，不断扩大招生，搞好技能鉴定，关注就业安置，改善办学环境，丰富文化活动，促进学校全面发展都具有积极的推动作用。